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​体验式学习在拓展训练中的四个使用阶段
点击次数:338  更新时间:2020-08-10  【打印此页】  【关闭
  参加拓展训练是一种体验式学习,在活动中需要学员善于思考,激发自己的身体里的潜能,引起学员在活动中慢慢的培养团队合作的能力,为以后的工作中提供一些帮助.
  体会式学习是个别以"体会"为基础,不断的学习和习惯国际的一个继续不断的全体进程.一起,在这个接连的进程中,常识被发明和再发明.提出有用的学习应从体会开端,进而宣布看法,然后进行反思,再总结构成理论,终究将理论使用于实践傍边.其间包含4个要素:详细的体会、调查反思、抽象概念的构成、新情境中的使用.
 
  体会式学习在拓宽练习中的使用
 
  真人CS在体会式学习中,四个阶段之间是相辅相成、相互作用的,是施行拓宽练习课程的重要战略,是拓宽练习的重要操作攻略.
 
  一阶段是详细的体会.详细的体会是其他环节的基础,是指经过教练精心设计的项目,使学员本身发生某种特定内容的体会.
 
  二阶段是调查反思阶段,意图是让学员回忆他们的阅历.然后以小组为单位安排评论,引起学员对自己阅历的感悟和反思.
 
  三阶段是归纳环节.在学员沟通和共享的基础上,引导和启示学员领悟和发掘项目所包含的深层次内在.进而归纳出项意图精华点,促使学员的感悟与反思得以提高.
 
  四阶段使用环节.学员经过本身体会与反思所收获的感悟,引起思想上的牵动,终究促进其在实践工作中的行为发生改动.在这个阶段,重视引导学员要考虑将从前归纳出来的阅历迁徙到实际生活的场景中去.
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